华南农业大学开展农耕趣味运动会，将农业文化融

华南农业大学开展农耕趣味运动会，将农业文化融入校园生活。学校供图

文化是一所大学凝聚力、创造力和生命力的重要体现。习近平总书记深刻指出，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。高校作为立德树人、培根铸魂的重要阵地，必须把文化育人摆在突出位置，将文化资源深度融入思想政治教育和人才培养全过程。

作为全国首批立德树人机制综合改革试点高校，华南农业大学着力构建新时代农科高校文化育人创新体系，实现以文化人、以文育人、以文培元，为培养更多知农爱农、强农兴农的时代新人提供强大精神力量。

深刻把握文化育人的独特地位与时代价值

文化育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重

文化育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重要路径，也是推动立德树人机制综合改革走深走实的重要抓手。

加强文化育人，应当以社会主义核心价值观为引领，活化中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，把理想信念、家国情怀、使命担当转化为师生日用而不觉的精神追求与行为自觉。

文化育人是创新实践之径，具有全域覆盖的拓展作用。文化育人突破课堂边界、教材边界、时空边界，兼具理论性、实践性、体验性。文化育人能以场景化载体、品牌化活动、网络化传播拓宽育人场域，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，实现全员、全过程、全方位、全领域育人，有效破解传统育人模式针对性不强、浸润度不足等问题。

文化育人是浸润滋养之基，具有直抵人心的凝聚作用。文化育人以环境熏陶、氛围营造、习惯养成为路径，潜移默化影响师生价值观念、道德情操、行为规范与精神风貌。文化育人能持续增强师生对学校、国家、民族的文化认同和情感归属，形成跨越时空、直抵人心的精神力量，为立德树人机制综合改革提供持久而深沉的动力支撑。

五维一体协同发力，构建“大文化+大思政”育人

五维一体协同发力，构建“大文化+大思政”育人新格局

一所大学的文化应该是立体式、系统化的完整体系。学校紧紧围绕文化理念、文化设施、文化活动、文化人物和文化品牌五个维度一体推进，着力构建“大文化+大思政”协同育人格局，推动文化育人与立德树人机制综合改革深度融合、同频共振。

聚焦文化理念铸魂，筑牢精神内核。学校紧扣时代语境的转换、教育使命的迭代和实践载体的创新，深刻阐发并传播“一训三风”（校训、校风、教风、学风）内涵，鲜明提出“无创新 不华农”理念，锚定农业特色世界一流大学目标，把精神传承具象化为服务乡村振兴、广东“百千万工程”、绿美广东生态建设的生动实践，让“知农爱农、强农兴农”成为全校师生共同的价值追求。

聚焦文化设施筑基，打造浸润场景。文化设施是大学文化落地的重要物质基础。学校整合校史农史资源，活化利用校园文物及历史保护建筑，建成校史馆、华南农业博物馆、水稻机械化博物馆、艺术馆等一批标志性场馆，构建覆盖全域、功能完备、特色鲜明的文化设施矩阵，其中华南农业博物馆被评为国家三级博物馆，年接待人次超30万。学校打造历史文化、党建思政、廉洁文化、专业特色、校园风光等5条校园文化精品路线，布设参观点43个。学校还建成“一站式”学生社区综合育人平台、酸奶文化馆、智慧文化食堂等特色空间，努力实现“处处是课堂、时时受教育、人人能浸润”。

聚焦文化活动润心，丰富育人载体。文化活动是大

聚焦文化活动润心，丰富育人载体。文化活动是大学文化传承创新的重要载体。学校结合农业主题、华南特色，打造主题鲜明、师生喜爱的文化活动体系，推动文化活动常态化、品牌化、体系化。学校涵养科技文化，将智能农机、科创成果融入紫荆科技文化节，培养创新精神；弘扬农耕文化，整合学科优势和农耕文化资源，举办农耕文明大讲堂、农耕趣味运动会、宠物嘉年华，厚植“三农”情怀；强化艺术文化，开展时装周、艺术名家进校园和“大美华农”艺术展等活动，以美育人、以美化人。

聚焦文化人物聚力，讲好华农故事。文化人物是大学传承精神脉络、凝聚价值共识的重要载体。学校坚持以文化人、榜样引路，构建“前辈先贤、优秀校友、身边师生”三位一体文化人物矩阵。学校深入挖掘“中国稻作科学之父”丁颖和全国优秀共产党员、“时代楷模”卢永根等老一辈科学家的爱国情怀与科学精神，讲好创校先驱、学术名家的奋斗故事；广泛宣传扎根基层、服务“三农”的优秀校友事迹；常态化发掘宣传一线教师、后勤职工、青年学子等平凡岗位、普通人群中的不平凡故事，营造“每一个人都不可或缺”的浓厚氛围，让精神可触摸、可感悟、可学习。

聚焦文化品牌提效，扩大育人影响。文化品牌是大学文化的独特标识。学校坚持“传播力就是生产力”，着力打造一批叫得响、传得开、立得住的文化育人品牌。学校深耕卢永根的初心故事精神品牌，通过建好卢永根书院、“永根班”、“永根科技站”等方式，将卢永根初心故事、精神境界有机融入育人体系；做强思政文化品牌，打造“行走的思政课”、“农耕文明大讲堂”、“小农宝”农耕研学等“大思政课”品牌；擦亮实践育人品牌，深化“万名学子乡村大调研行动”，引导学生把论文写在祖国大地上。

守正创新系统推进，完善新时代文化育人长效机制

高校应紧扣立德树人机制综合改革要求，深入推进

高校应紧扣立德树人机制综合改革要求，深入推进文化传承创新，在凝聚合力、健全体系、提升效能上下功夫，构建新时代高校文化育人体系，推动文化育人走深走实、提质增效。

抓好顶层设计，强化资源统筹。高校应把文化育人纳入学校发展规划、人才培养方案和立德树人机制综合改革重点任务，完善党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部牵头协调、各部门各负其责、二级党组织落实主体责任的工作格局。此外，还应健全经费、项目、队伍、激励保障体系，推动文化育人与教学科研、社会服务、内部治理深度融合。

注重传承创新，彰显校本特色。高校应坚持守正创新、固本培元，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与校本文化贯通起来。高校尤其是农科高校应深入挖掘校史文脉、学科特色、农耕文明、红色基因，赋予其新的时代内涵与现代表达。要打破思维定式、技术壁垒、传播边界，推动文化表达现代化、传播方式年轻化、育人效能最大化，以差异化、特色化发展增强文化辨识度、师生凝聚力、社会影响力。

坚持开放共生，拓展育人空间。高校尤其是农科高校应深度服务乡村振兴和区域文化建设，打造校地协同育人共同体，以文化育人打通不同学段育人衔接链条。农科高校还应积极搭建跨文化交流平台，推动中华农耕文明与中国故事的海外传播，不断增强文化吸纳力、传播力与引领力。

（作者系华南农业大学党委书记）

（作者系华南农业大学党委书记）

《中国教育报》2026年06月17日 第06版

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华南农业大学开展农耕趣味运动会，将农业文化融

华南农业大学开展农耕趣味运动会，将农业文化融入校园生活。学校供图

文化是一所大学凝聚力、创造力和生命力的重要体现。习近平总书记深刻指出，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。高校作为立德树人、培根铸魂的重要阵地，必须把文化育人摆在突出位置，将文化资源深度融入思想政治教育和人才培养全过程。

作为全国首批立德树人机制综合改革试点高校，华南农业大学着力构建新时代农科高校文化育人创新体系，实现以文化人、以文育人、以文培元，为培养更多知农爱农、强农兴农的时代新人提供强大精神力量。

深刻把握文化育人的独特地位与时代价值

文化育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重

文化育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重要路径，也是推动立德树人机制综合改革走深走实的重要抓手。

加强文化育人，应当以社会主义核心价值观为引领，活化中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，把理想信念、家国情怀、使命担当转化为师生日用而不觉的精神追求与行为自觉。

文化育人是创新实践之径，具有全域覆盖的拓展作用。文化育人突破课堂边界、教材边界、时空边界，兼具理论性、实践性、体验性。文化育人能以场景化载体、品牌化活动、网络化传播拓宽育人场域，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，实现全员、全过程、全方位、全领域育人，有效破解传统育人模式针对性不强、浸润度不足等问题。

文化育人是浸润滋养之基，具有直抵人心的凝聚作用。文化育人以环境熏陶、氛围营造、习惯养成为路径，潜移默化影响师生价值观念、道德情操、行为规范与精神风貌。文化育人能持续增强师生对学校、国家、民族的文化认同和情感归属，形成跨越时空、直抵人心的精神力量，为立德树人机制综合改革提供持久而深沉的动力支撑。

五维一体协同发力，构建“大文化+大思政”育人

五维一体协同发力，构建“大文化+大思政”育人新格局

一所大学的文化应该是立体式、系统化的完整体系。学校紧紧围绕文化理念、文化设施、文化活动、文化人物和文化品牌五个维度一体推进，着力构建“大文化+大思政”协同育人格局，推动文化育人与立德树人机制综合改革深度融合、同频共振。

聚焦文化理念铸魂，筑牢精神内核。学校紧扣时代语境的转换、教育使命的迭代和实践载体的创新，深刻阐发并传播“一训三风”（校训、校风、教风、学风）内涵，鲜明提出“无创新 不华农”理念，锚定农业特色世界一流大学目标，把精神传承具象化为服务乡村振兴、广东“百千万工程”、绿美广东生态建设的生动实践，让“知农爱农、强农兴农”成为全校师生共同的价值追求。

聚焦文化设施筑基，打造浸润场景。文化设施是大学文化落地的重要物质基础。学校整合校史农史资源，活化利用校园文物及历史保护建筑，建成校史馆、华南农业博物馆、水稻机械化博物馆、艺术馆等一批标志性场馆，构建覆盖全域、功能完备、特色鲜明的文化设施矩阵，其中华南农业博物馆被评为国家三级博物馆，年接待人次超30万。学校打造历史文化、党建思政、廉洁文化、专业特色、校园风光等5条校园文化精品路线，布设参观点43个。学校还建成“一站式”学生社区综合育人平台、酸奶文化馆、智慧文化食堂等特色空间，努力实现“处处是课堂、时时受教育、人人能浸润”。

聚焦文化活动润心，丰富育人载体。文化活动是大

聚焦文化活动润心，丰富育人载体。文化活动是大学文化传承创新的重要载体。学校结合农业主题、华南特色，打造主题鲜明、师生喜爱的文化活动体系，推动文化活动常态化、品牌化、体系化。学校涵养科技文化，将智能农机、科创成果融入紫荆科技文化节，培养创新精神；弘扬农耕文化，整合学科优势和农耕文化资源，举办农耕文明大讲堂、农耕趣味运动会、宠物嘉年华，厚植“三农”情怀；强化艺术文化，开展时装周、艺术名家进校园和“大美华农”艺术展等活动，以美育人、以美化人。

聚焦文化人物聚力，讲好华农故事。文化人物是大学传承精神脉络、凝聚价值共识的重要载体。学校坚持以文化人、榜样引路，构建“前辈先贤、优秀校友、身边师生”三位一体文化人物矩阵。学校深入挖掘“中国稻作科学之父”丁颖和全国优秀共产党员、“时代楷模”卢永根等老一辈科学家的爱国情怀与科学精神，讲好创校先驱、学术名家的奋斗故事；广泛宣传扎根基层、服务“三农”的优秀校友事迹；常态化发掘宣传一线教师、后勤职工、青年学子等平凡岗位、普通人群中的不平凡故事，营造“每一个人都不可或缺”的浓厚氛围，让精神可触摸、可感悟、可学习。

聚焦文化品牌提效，扩大育人影响。文化品牌是大学文化的独特标识。学校坚持“传播力就是生产力”，着力打造一批叫得响、传得开、立得住的文化育人品牌。学校深耕卢永根的初心故事精神品牌，通过建好卢永根书院、“永根班”、“永根科技站”等方式，将卢永根初心故事、精神境界有机融入育人体系；做强思政文化品牌，打造“行走的思政课”、“农耕文明大讲堂”、“小农宝”农耕研学等“大思政课”品牌；擦亮实践育人品牌，深化“万名学子乡村大调研行动”，引导学生把论文写在祖国大地上。

守正创新系统推进，完善新时代文化育人长效机制

高校应紧扣立德树人机制综合改革要求，深入推进

高校应紧扣立德树人机制综合改革要求，深入推进文化传承创新，在凝聚合力、健全体系、提升效能上下功夫，构建新时代高校文化育人体系，推动文化育人走深走实、提质增效。

抓好顶层设计，强化资源统筹。高校应把文化育人纳入学校发展规划、人才培养方案和立德树人机制综合改革重点任务，完善党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部牵头协调、各部门各负其责、二级党组织落实主体责任的工作格局。此外，还应健全经费、项目、队伍、激励保障体系，推动文化育人与教学科研、社会服务、内部治理深度融合。

注重传承创新，彰显校本特色。高校应坚持守正创新、固本培元，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与校本文化贯通起来。高校尤其是农科高校应深入挖掘校史文脉、学科特色、农耕文明、红色基因，赋予其新的时代内涵与现代表达。要打破思维定式、技术壁垒、传播边界，推动文化表达现代化、传播方式年轻化、育人效能最大化，以差异化、特色化发展增强文化辨识度、师生凝聚力、社会影响力。

坚持开放共生，拓展育人空间。高校尤其是农科高校应深度服务乡村振兴和区域文化建设，打造校地协同育人共同体，以文化育人打通不同学段育人衔接链条。农科高校还应积极搭建跨文化交流平台，推动中华农耕文明与中国故事的海外传播，不断增强文化吸纳力、传播力与引领力。

（作者系华南农业大学党委书记）

（作者系华南农业大学党委书记）

《中国教育报》2026年06月17日 第06版

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